портфолио в образовательном процессе что это

 

 

 

 

На Западе его называют портфолио и говорят о нём, как об одном из основных образовательных трендов последнего десятилетия. уровня сформированности умений и их совершенствования путем внесения коррекции в учебный процесс Важная цель Портфолио представить отчет по процессу образования подростка, увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте Работа над «Портфолио в школе» влияет на характер взаимоотношений с родителями. Они становятся полноправными субъектами образовательного процесса, что меняет характер взаимоотношений между всеми участниками образовательного процесса. Портфолио в принципе созвучно такой актуальной образовательной идее, как идея обучения в течение всей жизни, коротко говоря, «пожизненного» (longlife еducation) обучения. Портфолио позволяет обеспечить преемственность разных этапов процесса профессиональной В.К. Загвоздкин. ПОРТФОЛИО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. Тема портфолио занимает в последнее время важное место в образовательных дискуссиях. В настоящее время разрабатываются различные типы портфолио, различающиеся между собой как по целям Реферат на тему «Портфолио в современном образовательном процессе».обучения. Опыт работы с портфолио показывает, что это весьма гибкий инструмент, который может использоваться в различных целях: от мониторинга индивидуальных достижений до формы Ключевые слова: портфолио, индивидуальные образовательные достижения, критерии оценивания, образовательная технология.Другое характерное явление, лежащее в русле Болонского процесса — создание единых европейских образцов портфолио, таких как Понятие «портфолио» в современном образовательном процессе. Чумакова Ю. В магистрант 2 курса. Научный руководитель: Роженко О.Д к.пед.н. Это состояние в образовательном процессе называется «портфолиоманией».

Кроме США и Канады идея портфолио становится всё более популярной в Европе и Японии. В образовательном процессе используются следующие типы портфолио: « Портфолио документов» - портфель документированных индивидуальных достижений. Здесь предполагается возможность как качественной Роль электронного портфолио педагога дополнительного образования. в аттестационном процессе.Накопление и систематизация документов портфолио ведется в течение межаттестационного периода деятельности педагогического работника в образовательном В связи с этим портфолио обязательно должно включать продукты деятельности субъектов образовательного процесса в соответствии с выбранной классификацией, которые можно подразделять на учебные и профессиональные. Как правило, учебное портфолио в общем Цель: рассмотреть преимущества и недостатки внедрения портфолио в образовательный процесс.Главные вкладки. Лекция 6. Варианты использования портфолио в образовательном процессе. Технология «УЧЕБНЫЙ ПОРТФОЛИО» в образовательном процессе. ПОРТФОЛИО ученика ГБОУ ЦО 1422 (Практические рекомендации). Портфолио (от франц.

porter излагать, нести и folio лист, страница) досье, собрание достижений. Использование технологии «Портфолио». в процессе обучения. Портфолио это способ фиксирования, накопления и аутентичного оценивания индивидуальных образовательных результатов ученика в определенный период его обучения. Четвертый тип портфолио - тематический, создаваемый в процессе изучения какой-либо большой темы, раздела, учебного курса.В портфолио документов входят сертифицированные (документированные) индивидуальные образовательные достижения ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОРТФОЛИО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Журавлева Е. Руководитель к.п.н доцент Е.ВПортфолио рассматривается как часть аутентичного (подлинного, истинного, настоящего, верного) оценивания образовательных результатов. В-пятых, портфолио форма непрерывной оценки в процессе непрерывного образования, котораяСуществует ряд проблем общей неготовности участников образовательного процесса к работе с новым методом оценивания образовательной деятельности Полное внедрение портфолио в образовательный процесс, поможет преобразовать к лучшему традиционную систему оценивания. Введение портфолио может повысить образовательную активность школьников, уровень осознания ими своих целей и возможностей, что делает выборИной раз портфолио говорит нам об учебном процессе куда больше, чем тесты или другие формы традиционных экзаменов. Делая вывод из всего вышесказанного можно сказать о том, что в традиционной системе, технология портфолио не заняла почетного места, так как участники образовательного процесса просто напросто в этом не нуждались Роль портфолио в учебном процессе. Некоторые психолого педагогические аспекты.На Западе о портфолио говорят как об одном из основных образовательных трен дов последнего десятилетия. Важная цель портфолио наглядно представить процесс образования ребенка, увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контекстекоторый является основой для определения образовательного рейтинга выпускникаЗадачи портфолио. поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихсяВажен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат. В образовательном процессе используются следующие типы портфолио: « Портфолио документов» портфель документированных индивидуальных достижений. Здесь предполагается возможность как качественной Портфолио, отражая результаты индивидуальной образовательной активности школьника, может Понятие и виды мониторинга в образовательном процессе Функции и принципы осуществления мониторинга Технология осуществления мониторинга в учебном процессе. 2.Цель создания портфолио учителя. Портфолио в принципе созвучно такой актуальной образовательной идее, какиспользование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п. Выдвинуто предположение, что внедрение технологии е-портфолио в образовательный процесс подготовки бакалавров позволит усилить практическую направленность Собирание портфолио в данном случае сохраняет следы индивидуального процесса учения.Виды образовательных портфолио разнообразны, педагоги и учащиеся вправе выбрать тот вид, который помогает организовать деятельность обучающихся. Но процесс пошел: начались интенсивные поиски новых альтернативных форм контроля и оценки учебных достижений. Одной из них и стали учебные портфолио. Что же это за форма? 1 Технология «Портфолио» в образовательном процессе. 2 По удачному выражению известного русского педагога и психолога П.Ф. Каптерева, «школа своим учением окажет наиболее глубокое влияние в том случае Портфолио позволяет проводить оценку всего учебного процесса от самого начала, поскольку оно пополняетсяТаким образом из приведенного примера наглядно видно, что портфолио, отражая результаты индивидуальной образовательной активности выпускника, служит На Западе его называют портфолио и говорят о нём как об одном из основных образовательных трендов последнего десятилетияТо есть сама идея оценивания учебных достижений претерпевает в правильно понятом портфолио-процессе существенные изменения. О роли портфолио в образовательном процессе. Идея применения портфолио в образовании традиционно включается исследователями в контекст вопроса зарождения Мы предлагаем использовать портфолио в образовательном процессе в процессе личностного самоопределения студентов, которое рассматривается нами как необходимый компонент воспитания через создание комфортного воспитательного пространства в вузе. Использование портфолио в учебном процессе. Опубликовано в: VI Международная научно-практическая конференция «Актуальные направления научных исследований: от теории к практике».

Понятие «портфолио» в современном образовательном процессе.Поэтому введение в образовательный процесс такой формы, как портфолио, папки достижений учащегося, очень актуально и немаловажно. Портфолио (от англ. portfolio - портфель, папка для важных дел или документов) - это набор документов, образцов работ, фотографийКроме того, этот портфолио демонстрирует процесс рефлексии образовательного учреждения собственного опыта и включает самооценку. Технологии web 2.0: электронный портфолио (e-portfolio) в образовательном процессе совресенного вуза. «Портфолио процесса» демонстрирует процесс и уровень самостоятельного использования студентом полученных знаний и умений при выполнении учебных, исследовательских, творческих, информационных, социальных проектов. Важная цель портфолио представить отчет по процессу образования подростка, увидеть картину значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте Идея портфолио связана с новым пониманием сути учебного процесса, с новыми целями образования.Много проблем существует в образовательном процессе, но самая главная из них - это оценивание учащихся. Ключевые слова: портфолио, индивидуальные образовательные достижения, критерии оценивания, образовательная технология.Другое характерное явление, лежащее в русле Болонского процесса — создание единых европейских образцов портфолио, таких как Использование портфолио в образовательном процессе имеет большие возможности для развития личности ученика (в том числе и для развития самооценки, начиная с младшего школьного возраста) и тем, что эти возможности не используются субъектами образования В связи с этим необходимо использовать альтернативные методы и технологии оценивания деятельности участников образовательного процесса. Одним из методов оценивания результатов деятельности является технология электронного портфолио [6]. Она считает, что это позволит решить проблему, объективного оценивания профессиональных качеств и достижений педагога.Представление им своих результатов с помощью портфолио позволяет проанализировать не только процесс, но и результат конкретной образовательной На Западе его называют портфолио и говорят о нём как об одном из основных образовательных трендов последнего десятилетияТо есть сама идея оценивания учебных достижений претерпевает в правильно понятом портфолио-процессе существенные изменения. Ценность портфолио заключается в том, что с его помощью можно выстроить учебный процесс, позволяющий формировать и развивать когнитивно-личностные особенности, выдвигаемые образовательными стандартами В зарубежной образовательной практике портфолио активно применяется уже достаточно долгое время.Четвертый тип портфолио - тематический, создаваемый в процессе изучения какой-либо большой темы, раздела, учебного курса. Елена Балуева Портфолио дошкольника как средство индивидуализации образовательного процесса в условиях ФГОС ДО. Актуальность. Личностно-ориентированная модель образования ставит в центр внимания ребенка с его индивидуальными и возрастными особенностями

Новое на сайте: